2019年,呂梁會計學校在全市新型職業農民培訓中,立足農村發展需求,在培訓內容上求精度,在培訓方式上有梯度,在培訓實效中重深度,真正做到了“教有所指、教有所向、教有所成”——

  眼瞅著春節臨近,嵐縣河口鄉范家口村報賬員范懷德卻顯得有點清閑。“白天處理完一些日常工作,晚上早早就上炕休息了,要是在以前,晚上還得清點村里的賬目。”做了14年報賬員的老范在和記者交流時心情有點激動,“新型職業農民培訓可是不簡單,以前搞不懂的問題終于吃清了,工作更加得心應手,效率也提高不少。”前幾天,老范逮空寫了一封感謝信,寄給了培訓學校呂梁會計學校。

  而柳林縣石西鄉劉家垣村村民郭俊珍卻閑不住。從新型職業農民培訓班“學成歸來”后,她嘗試著開一個網店,打算借助網絡平臺把村里的小米、紅棗、核桃賣出去。

  范懷德、郭俊珍都是呂梁會計學校新型職業農民培訓班上的學員。他們一個學習財會知識,一個接受電子商務培訓。2019年,和他倆一樣,通過專業培訓,由一名傳統農民轉變為新型職業農民的人不在少數。據統計,2019年,呂梁會計學校共組織農村財會人員培訓8期1287人,電子商務培訓7期443人。

  深入實施鄉村振興戰略,需要一批有文化、懂技術、會經營的新型職業農民。那么,該如何加強新型職業農民培育?“要讓廣大農民學有所向、學有勁頭、學有奔頭,增強一線工作能力,更好地服務鄉村振興,進一步推動全市農業農村經濟快速健康發展。”呂梁會計學校校長劉晉平的回答擲地有聲。

  從問題到需求,培訓內容求精度

  老范和記者提起過這么一件事情。

  2019年8月份,市政府印發了《呂梁市農村集體產權制度改革整市試點推進工作方案》。老范通讀過好幾遍方案,也先后參加過縣里和鄉鎮組織的學習培訓,可是對于方案中一些具體的分解任務卻怎么也吃不清、理不透。在參加全市新型職業農民培訓時,一位老師講到過農村集體產權制度改革的課題。課上,老范聽得認真、記得細心;課下,他反復斟酌知識點,主動找老師答疑解惑。“原先怎么也搞不清楚、弄不明白的問題在心里亮堂了許多。

  農村發展存在的實際問題是什么,新型職業農民的需求有哪些,應該是新型職業農民培訓的方向。“培訓不能‘撒胡椒面’,什么也教什么也學。而應該是農民有什么需求,我們就去教什么。農民哪方面知識有缺陷,我們就給他們補什么。”呂梁會計學校副校長劉硯文分管學校的新型職業農民培訓工作,他認為,培訓周期本來就短,學校就應該在最短的時間里,讓學員們學到最想學的東西,要盡可能解決他們在實際工作中遇到的問題。

  在課程設置上,呂梁會計學校立足農村發展實際,貼合農民知識所需,精化細化培訓課程。小到細到銀行賬單、稅務發票的填寫、簽發,大到深到對市場營銷、網頁編排的深入理解,真正做到教有所指、教有所向。據介紹,該校對全市新型職業農民主要開設的專業有農村財會和電子商務。其中,農村財會專業主要課程有:基礎會計、村集體經濟組織會計實務、會計模擬實訓、財經法規與職業道德、農村會計電算化等;電子商務專業主要課程有:計算機基礎、農村電商、圖片加工處理等。每天培訓時間不少于8小時。今年42歲的郭俊珍在經過培訓后,掌握了一些基本的電腦操作技能,但是對農村電商的營運、管理還沒有深刻的理解。她說:“新型職業農民,不光要有素質、有技術,有致富的能力,更要對新農村發展有一個全新認識。

  從書本到實操,教學模式有梯度

  十年練得好文秀才,十年練不成田秀才。這句話范懷德深有感悟。

  老范原先是一名鄉村教師,后來做了村里的報賬員。雖然在財會崗位上呆了有十多年,但在處理一些新事務時,總感覺比較吃力費心。他說:“村里的條條框框、文案文書自己可以順手拈來,可是遇到一些新政策的落地,新措施的施行,有時候真就犯難。

  如何讓學員既做得好“文秀才”,也做得了“田秀才”?呂梁會計學校在教學過程中勇于探索、大膽創新,結合學員特點,改變傳統的教學模式,采取課堂教學、專題講座、廉政警示、紅色教育、實地考察相結合的教學方式,實現了理論基礎與實踐實操相結合的教學模式,凸現出了對新型職業農民培育體系的梯度性。

  從教學方式的轉變不難看出,呂梁會計學校設計的培訓內容不是單一的,而是具有時代性、針對性和必要性。學校黨總支書記常生智給培訓班的學員們作過專題講座,主要內容是關于基層農村財會人員黨風廉政建設。他說:“新型職業農民對知識的需求涉及方方面面,我們對他們的教學也不能只停留在日常工作中,而是要順應時代發展,從實際工作入手,財經法規、道德修養、廉政建設以及電算化實操都應該是培訓的主要內容。

  從掌握簡單的基礎知識,到理論聯系實際,再到實際操作,新型職業農民培育體系的梯度是一個由淺入深、循序漸進的過程。在實地考察教學中,學校先后組織學員深入柳林縣穆村鎮、汾陽市賈家莊鎮、石樓縣龍交鄉、興縣蔡家崖鄉、方山縣北武當鎮、文水縣劉胡蘭鎮、離石區信義鎮等地,學習觀摩兄弟縣市的農村“三資”管理、農村“三變”改革、紅色旅游和鄉村旅游等工作。正如中陽縣寧鄉鎮鋼城居委會報賬員范翠翠所說的那樣:通過學習,使她認識到做一名基層會計一定要嚴于律己,遵紀守法,真正起到對農村資金管理和監督的作用。

  從課堂回田間,培訓實效重深度

  2019年的培訓早已告一段落。但在呂梁會計學校校園里有關新型職業農民培訓的話題依然很火。

  學校高級講師,也是此次培訓村集體組織會計課程的主講老師陳開明的介紹引起了記者的興趣。“培訓結束后,學校陸陸續續收到不少學員送來的8面錦旗,2塊銅匾和30封感謝信。”陳開明說,“也有不少學員期盼新一輪的培訓,他們希望學到更深更加有用的知識。

  之所以能夠獲得學員們的認可,激發廣大新型職業農民的學習積極性。呂梁會計學校最成功的秘訣在于精細嚴實管理和正向規范激勵,深化培訓實效,讓學員們學有盼頭,更有奔頭。

  培訓取得實效的關鍵在于培訓質量的高低,更取決于對教學管理的嚴實。學校專門聘請6名市、縣、鄉三級農村工作經驗豐富的專家學者和該校19名具有中級以上職稱、教學經驗豐富的教師,組成教學團隊,確保了教育教學的質量。在教學管理方面,對學員實行半軍事化管理,并制定嚴格的出勤考核管理辦法,學員上課實行指紋簽到簽退,學習生活做到“四個統一”,即:“統一起床、統一出操、統一就餐、統一熄燈”,進一步規范了學員的日常行為,提高了學員的思想道德水平和綜合素質。

  學校還組建了專門的培訓機構,進一步優化學員學習、住宿設施設備,為學員配備必須的生活用品,開設學員就餐專區,為學員營造良好的生活學習環境,讓他們學得舒心、學得安心。培訓過程中,學校積極與市財政局、市農經局、市商務局溝通,將全部培訓任務及時分解,逐期排出培訓計劃,使培訓工作井然有序,讓學員學有所獲、學有所用。參加電子商務培訓的學員李靜說:“學校教得是創業技能,傳得是致富法寶,解得是我們農村電商的疑惑,理論與實操相結合,一步一步把電商愛好者帶上電子商務致富平臺,為我們今后的工作做好了鋪墊。”同班學員宋麗宏說:“現在是電子化、網絡化、數字化社會,要想做一名電子商務功底扎實的‘新農民’,就要不斷學習。

  點亮一盞燈,照亮一大片。

  新型職業農民終歸是要回歸農村,回到田間地頭,他們將在廣闊的田野上放飛夢想,為鄉村振興帶來新動能、新活力。